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Cipriano
Carlos Luckesi, Avaliação da aprendizagem
na escola: reelaborando conceitos e recriando a prática,
Malabares Comunicação
e Eventos, Salvador/BA, 2005, 2ª edição
(revista), 115 páginas.
A 1ª edição
deste livro é de 2003 e, agora, encontra-se na
2ª, com uma revisão e um aprofundamento
conceitual. É o último escrito do autor
sobre o tema e contém o seu mais recente entendimento
a respeito da avaliação da aprendizagem.
São quatro capítulos que tratam do que
é a avaliação da aprendizagem,
seus comprometimentos sociológicos, históricos,
políticos, psicológicos e pedagógicos,
assim como estudos sobre articulação entre
avaliação e projeto político-pedagógico
da escola e, por último, recursos técnicos
para a prática da avaliação da
aprendizagem.
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livro não circula nas livrarias e sua aquisição
pode ser feita por ocasião das conferências
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Cipriano
Luckesi, Eloi Barreto, José Cosma, Naidison Baptista,
Fazer Universidade: uma proposta metodológica,
Cortez Editora,
São Paulo, 2005, 14 edição, 232
páginas.
Este livro trata de uma orientação metodológica
para estudantes de graduação e de pós-graduação
sobre recursos metodológicos de produção
e de formatação de textos de caráter
científico. Precisamente, é um livro de
Metodologia do Trabalho Científico, que tem sua
base num olhar crítico e emancipatório
do conhecimento. Aborda os temas do conhecimento, das
práticas de estudo e de leitura crítica,
assim como recursos técnicos da produção
e apresentação de monografias científicas.
O texto que compõe o livro é resultado
de uma experiência de ensino dessadisciplina por
parte dos autores na Universidade Estadual de Feira
de Santana, Bahia, no período que vai de 1976
a 1984, quando o livro foi publicado em sua 1ª
edição.
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da Cortez Editora www.cortezeditora.com.br
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Cipriano
Carlos Luckesi, Filosofia da Educação,
Cortez Editora, São
Paulo, 2005, 21ª reimpressão, 183 páginas.O
livro foi escrito para compor a Coleção
Magistério do 2º Grau, da Cortez Editora.
Sua primeira impressão é de 1990. Hoje,
quinze anos depois, encontra-se na 21ª reimpressão.
Contém capítulos que tratam de temas básicos
da Filosofia da Educação, comprometidos
com o cotidiano escolar, envolvendo temas como filosofia,
filosofia da educação, tendências
da filosofia da educação, conteúdos
escolares, livro didático, metodologia do ensino,
didática, entre outros. A linha de pensamento é
emancipatória e comprometida com o cotidiano escolar
em nosso país. |
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Cipriano Carlos Luckesi,
Avaliação da aprendizagem escolar,
Cortez Editora, São Paulo, 2005, 17ª edição,
180 páginas.
A primeira edição deste livro é
de 1995. Hoje, em 2005, encontra-s em sua 17ª
edição. Ele reúne uma série
de artigos, selecionados entre os que o autor escreveu
entre os anos de 1976 e 1994. Na Introdução
do livro, encontra-se um relato sucinto da situação
biográfica onde cada um deles foi escrito.
O livro aborda a questão da avaliação
da aprendizagem na escola, em termos conceituais e
práticos, passando por abordagens filosóficas,
sociológicas, políticas, psicológicas
e pedagógicas.
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e sua aquisição pode ser feita também
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Cipriano
Carlos Luckesi e Elizete Silva Passos, Introdução
à Filosofia: aprendendo a pensar, Cortez
Editora, São Paulo, 2004, 5ª edição,
271 páginas.
Este livro é resultado da atividade docentes dos
autores no Departamento de Filosofia, da Faculdade de
filosofia e Ciências Humanas, da Universidade Federal
da Bahia, onde ambos foram professores por mais de trinta
anos. Os capítulos contém conteúdos
que foram trabalhados junto aos estudantes de filosofia,
tendo como focos de atenção o conhecimento
filosófico, os caminhos históricos do filosofar
e o exercício do filosofar no Brasil. A primeira
edição do livro é de 1995.
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Cipriano
Carlos Lucckesi e Elizete Silva Passos, Introdução
à Filosofia, Centro
Editorial Diático, Universidade Federal da Bahia,
1992, 226 páginas (esgotado).
Este livro teve somente uma edição. Ele
era composto por diversos capítulos dos dois autores,
acrescidos de capítulos de outros variados autores.
Trata do conhecimento filosófico, de suas implicações
históricas e políticas de sua trajetória
histórica pelo estudo de escolas filosóficas
e pensadores, incluindo ainda um capítulo abordando
temas especiais da filosofia, como moral, ciência,
educação cidadania. |
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Cipriano
Carlos Luckesi, Equívocos Teóricos na
Prática Educativa, Série Estudos e Pesquisas,
nº 27, Associação
Brasileria de Tecnologia Educacional/ABT, 1983, 2ª
edição, 67 páginas, (esgotado).
A 1ª edição deste livro é de
1982. Ele trata, de uma forma crítica, sociológica,
política e pedagogicamente de temas tais como Escola,
Ensino, Aprendizagem Escolar, Avaliação,
Autonomia. Temas que envolvem o nosso cotidiano escolar
e nossas relações com os educandos. |
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Cipriano
Carlos Luckesi, Prática Docente e Avaliação,
Série Estudos e Pesquisas, nº 44, Associação
Brasileira de Tecnologia Educacional/ABT, Rio de Janeiro,
1990, 54 páginas, (esgotado).
Este livro contém dois capítulos intitulados
"Por uma prática docente crítica e
construtiva" e "Avaliação do aluno:
a favor ou contra a democratização do ensino?".
Assim sendo, de fato, faz uma análise crítica,
assim como uma abordagem propositiva sobre a prática
docente e a prática da avaliação
da aprendizagem na escola. |
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